Somos una escuela Laica, Mixta y de Doble Jornada obligatoria, reconocida e incorporada a la Enseñanza Oficial de la Provincia de Buenos Aires
Las escuelas, cuando obedecen a objetivos claros y bien definidos, son como los individuos: poseen personalidad.
Que empieza con una aspiración suprema: la excelencia en todos sus aspectos, de todos sus integrantes, en todos sus procedimientos.
De ahí que se pueda ofrecer excelencia académica, dentro de un esquema de disciplina tradicional, estableciendo límites (que tan necesarios son para el niño en su período formativo) y, adhiriendo a ellos de manera coherente. Para que los alumnos que reciban su impronta, sepan desenvolverse en la vida, en el lugar y nivel que les toque actuar: con altura y con estilo.
Mientras tanto en el Instituto de Enseñanza, serán formados y se enriquecerán con toda la información que necesitan para responder a las exigencias de la época que les toca vivir.
Creemos que el conjunto de interacciones que llamamos PROCESO EDUCATIVO, tiende a lograr esa formación integral y permanente, posibilitando actividades de aprendizaje creativas, reflexivas, participativas, solidarias y protagónicas de los alumnos, sin dejar de tener en cuenta, al mismo tiempo, la actividad mental constructiva del docente, como una condición necesaria para una EDUCACIÓN DE CALIDAD
Como educadores aspiramos a una enseñanza de calidad, personalizada y activa, de equipo, que enseñe a aprender, a consultar, a adaptarse a la futura cultura y al uso de la tecnología sin dejarse esclavizar por ella. Estará basada en una PEDAGOGIA PROGRESIVA Y CONCERTADA, mediante frecuentes encuentros de revisión de ideas y métodos, experiencias y actitudes, logros y quehaceres.
Los padres tendrán amplio campo y responsabilidad en la educación de sus hijos.
La formación del niño es tarea conjunta y compartida, desde el ejemplo y los mensajes afines de padres y maestros. Su participación en actividades educativas, escolares y para escolares es conveniente, positiva y necesaria, así como el dialogo frecuente familia-escuela.
Se debe atender a lo preventivo más que a lo correctivo, sin que ello vaya en detrimento de las normas que condicionan al alumno, a fin de evitar los actos negativos e inhibir la conducta no deseada, ni deseable.
ESTILO DE FORMACIÓN
En una sociedad democrática, la función de la escuela es actuar contra las desventajas socio-culturales, asumiendo una pedagogía del éxito para todos. Éxito que consiste en lograr aprendizajes que permitan al alumno, desarrollar su personalidad y participar activamente en la vida social y productiva.
Para esto revisamos el concepto de conocimiento, al que entendemos no sólo por describir la realidad, sino el operar, actuar sobre ella, comprendiendo significados. De acuerdo con esto, el aprendizaje permite incorporar información, mediante un proceso reflexivo.
ESTILO DE ENSEÑANZA
En nuestra escuela, al organizar el trabajo en el aula, priorizamos la interacción docente-alumno-conocimiento. Para nosotros el rol del docente es enseñar, hacer uso de la intervención docente intencional, a través de situaciones de aprendizaje que permitan ser nexo de relación entre los saberes previos del niño y la nueva información.
Al elegir una estrategia de enseñanza será necesario:
-expresar con claridad objetivos y contenidos a enseñar.
-conocer la competencia a la que se orienta dentro del nivel y en siguientes etapas de escolaridad.
-considerar que la elección de actividades se debe relacionar con contenidos seleccionados, incluyendo procedimientos y actitudes.
-Tener presente el concepto, características de la escuela, la comunidad, el entorno, los recursos.
-Incluir actividades de dinámicas diferentes: colectivas, en pequeños grupos, individuales.
-Estimular a los alumnos a comunicar el resultado de su experiencia al finalizar con una secuencia de actividades, utilizando diversos medios como dibujo, dramatización, poesía, cuento, canción.
Sencillamente la excelencia deriva de la claridad de objetivos.
La claridad de objetivos es consecuencia de saber lo que uno quiere conseguir.
Para sus hijos : lo mejor.
PROPUESTA
Calle 68 nº 970 entre 14 y 15
(1900) La Plata. Bs.As.
Teléfono: 451.5205
Ana Carina Polichella. Directora Inicial
Josefina Catherin. M.I. 1ra Sección
Ivanna Flores. M.I. 2da Sección
Venicce Belén. M.I. 3ra Sección
Santiago Revuelvo. Educación Física
Sebastián Roca. Educación Musical
Yessica Battista. Inglés
Paola Amer. Informática
Peretto Celeste. Preceptora
Natalia García. Preceptora
Vanesa Villotta
Veronica Aristiqui
Cabo Vanesa. Directora Primario
Ana Lucía De Bairros . Secretaria
Carla Hernandez. M.G. 1er año
Julieta Magnone. M.G. 2do año
María Magdalena Dirks. M.G. 3er año
Yamila Rodriguez. M.G. 4to año
Daniela Heredia. M.G. 5to año
Karina Basualdo. M.G. 6to año
Paola Amer. Encargada de Medios
Sandra Lujan. Artística
Catalina Canessa. Inglés
Luciano Bonomo. Inglés
Milagros Olavarría. Inglés
Sofía Galeano. Inglés
Soledad Fernandez. Educación Plástica
Alejandro Sanchez Mejía. Ed. Musical
Santiago Revuelto. Educación Física
Bruno Orelia. Educación Musical
Juan Francisco Carlucci. Filosofía
Fabricio Micelli. Filosofía
Liliana Bertollotti. Preceptora
Viviana Dodero. Preceptora
Alicia Perez
Luciana Moccia
Ambrosia Suarez
Carolina Villotta
Benedetto Viviana
Estrada Gisela
Nancy Borlolamendy
Roxana Petruccelli. Directora Secundario
Lucas Lemma. Secretario
Claudia Barreiro. Biología
Luciano Bonomo. Inglés
Silvia Jodurcha. Prácticas del Lenguaje
Catalina Canessa. Inglés
Rocío Sansone. Matemáticas
Florencia Lopez Blanco. Cs. Naturales
Maria Cecilia Rodriguez. Historia
Ramiro Larrain. Literatura
M. Soledad Caffese. Economía Política
Ricardo Ferrazzuolo. Historia
Santiago Revuelto. Educación Física
Joaquin Sorrento. Educación Física
Ramiro Schiavi. Psicología
Franco Sanguinetti. Música
Viviana Alvarez. Física - Química
Damian Romero. Geografía
Pablo Mondino. Matemáticas
M. Belén Carzolio. Educación Plástica
Rodolfo Falconi. Sociología
Andres Dragowski. Historia
Paula Suarez. Geografía
Marcos Cercato. Cons. de la Ciudadanía
Maria Belen Ortiz. Biología
Marcos Cercato. Informática
Patricia Warakowski. Introducción F.
Leandro Alé. Geografía
Pamela Garegnani. Introducción Q.
Osvaldo Ibarra. Trabajo y Ciudadanía
Cecilia Alincastro. Matemáticas
Leonel Ferreyra. Arte
Joaquin Sorrento. Preceptor
Analía Cuomo. Preceptor
Lucas Alzato
Elena Terrones
Instituto de Enseñanza creado en memoria de MONSEÑOR ROBERTO P. LODIGIANI
Fue un hombre comprometido con su tiempo y preocupado por la ciudad y su gente. Lúcido para interpretar cada circunstancia y noble para enfrentar con éxito las dificultades. “Un ideal ennoblece la vida y cuando se ha logrado en parte, ya que es tanto lo que hay que hacer, el alma se llena de satisfacción porque se alcanzo lo que se había soñado”, dijo en uno de sus últimos reportajes.
Monseñor Roberto P. Lodigiani terminó su vida con un sueño cumplido y con el alma llena de satisfacción.
Sin duda un privilegio que se concede a los hombres que han vivido con más generosidad que egoísmo, más virtudes que miserias.
Quienes fundamos este Instituto de Enseñanza compartimos con él más de 30 años de trabajo, amistad y amor y, fundamentalmente en el área educativa, hicimos un trabajo en común.
Monseñor Lodigiani ya no está y nosotros queremos seguir en parte, su ideal de vida, principalmente en lo relativo a la educación, de allí la propuesta de creación de este nuevo Servicio Educativo.
Ya que el fue un compañero de una parte importante de nuestra vida, o más que un compañero de camino fue un ejemplo que queremos imitar, nada mejor que al comenzar la obra en la que estamos empeñados, crearla en su memoria para que sea nuestro guía y ejemplo.
La Plata, Septiembre de 1992
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